Estimada familia:

Durante laspróximas semanas exploraremos el tema ¿Entiendes lo que quiero decir? Aprenderemos cómo las personas creativas comparten suspensamientos, sentimientos, ideas y energía a través de sus cuentos, pelícuas, arte y danza. A medida que leemos, exploraremos la Gran Idea “Nos expresamos demuchas maneras”.

Esta semana hablaremos de los cuentos clásicos y haremos la pregunta “¿En qué se parecenlos cuentos de hadas antiguos a los modernos? . ¿En qué se diferencian? “.Leeremos el cuento de hadas Erase una vez un simpático motociclista, en el cual un niño y una niña trabajan juntos para crear un cuento de hadas. Los estudiantes también leeran el texto informativo Diane Ferlatte: Narradora de cuentos acerca de una mujer cuyo trabajo es recitar los cuentos de hadas.

Vocabulario clave: rescatar, espantoso, erupción,batalla, rico, negarse, invisible, contratar, inmenso, guerrero.

Estrategia de vocabulario: Repasar sufijos –oso, -osa (quesignifican lleno de)

Destreza de comprensión: Comparar y contrastar –examina comolos detalles y las ideas son similares y diferentes.

Estrategia de comprensión: Inferir/predecir – usar claves deltexto para veriguar lo que no expresa directamente el autor.   

Palabras de ortografía:       Plurales con -ces                                 

voces

aprendices                                                           

capaces

codornices                                                           

cruces

disfraces

dobleces

felices

jueces

lápices

lombrices

luces

matices                                                                                                                 

narices

nueces

paces

peces

perdices

tenaces

veces